Wat ga je doen?

Het kunnen begrijpen van gesproken en geschreven taal is van groot belang voor ons dagelijks functioneren en voor schoolse uitkomsten. Niet alle kinderen in Nederland halen echter het gewenste streefniveau van deze vaardigheden. Om meer zicht te krijgen op de verwerving van deze vaardigheden en met name om te zien of en hoe luistervaardigheid leesvaardigheid positief kan beïnvloeden, zal je als promovendus onderzoek doen naar de relatie tussen luisterbegrip en leesbegrip bij kinderen en tieners (in de basisschool en middelbare school), en met en zonder leesproblemen. Je zult studies ontwerpen en uitvoeren die inzicht geven in de relatie tussen luister- en leesbegrip en de verwerving van beide vaardigheden. Je helpt daarnaast bij het ontwerpen van interventies die gebruik maken van digitale technologie en je onderzoekt de effectiviteit van de interventies. Interventies zullen gericht zijn op verschillende vaardigheden op het gebied van luister- en leesbegrip,  waaronder woordenschat, grammatica en het maken van inferenties. Interventies worden ontwikkeld in samenwerking met maatschappelijke partners.

Jouw ervaring en profiel:

Kandidaten dienen in het bezit te zijn van de volgende kwalificaties:

• een afgeronde masteropleiding in de taalwetenschap; (ortho-)pedagogiek;  psychologie; cognitie of aanverwante disciplines, bij voorkeur met een specialisatie in taal- en leesontwikkeling. Als je je master nog niet hebt afgerond, kun je alleen solliciteren als je een door je begeleider ondertekende brief overlegt waarin staat dat je voor 1 oktober 2024 afstudeert;
• Goede onderzoeksvaardigheden blijkend uit een masterscriptie waarin je aantoont ervaring te hebben met het uitvoeren van experimenteel onderzoek;
• Goede schrijfvaardigheden, zowel in het Engels als in het Nederlands, waaruit blijkt dat je in staat bent een track record te ontwikkelen op het gebied van publiceren in toonaangevende tijdschriften;
• Gedegen kennis van kwantitatieve en kwalitatieve onderzoeksmethoden en statistische analyse;
• Goede beheersing van het Nederlands en het Engels;
• Goede communicatieve en organisatorische vaardigheden
• Ervaring/affiniteit met het werken met kinderen en tieners
• Affiniteit met de onderwijs(zorg) context

Als je al gepromoveerd bent of bezig bent een vergelijkbaar diploma elders te behalen, word je niet toegelaten tot een promotietraject aan de UvA.